Pengaruh Kepemimpinan Transformasional, Kepala Sekolah Budaya Sekolah, dan Kompetensi Kepribadian Guru terhadap Karakter Peserta Didik SMAK Sint Carolus Kupang dengan Motivasi Belajar sebagai Variabel Mediasi
Keywords:
Kepemimpinan transformasional, budaya sekolah kompetensi kepribadian guru, karakter peserta didik dan motivasi belajar.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan transformasional, budaya sekolah dan kompetensi kepribadian guru terhadap karakter peserta didik dengan motivasi belajar sebagai variabel mediasi. Penelitian ini menggunakan data primer yang diperoleh dari responden melalui kuesioner. Populasi penelitian ini adalah seluruh guru SMAK Sint Carolus Kupang. Sampel penelitian sebanyak 73 orang yang merupakan seluruh anggota populasi. Data pada penelitian ini dianalisis menggunakan Partial Least Square (PLS) dengan penggunaan aplikasi SmartPLS 3.0. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah berpengaruh signifikan terhadap karakter peserta didik dengan nilai koefisien sebesar 0,570 (p < 0,05). Namun, budaya sekolah tidak berpengaruh signifikan terhadap karakter peserta didik (koefisien = -0,149, p > 0,05). Selanjutnya, kompetensi kepribadian guru juga tidak berpengaruh signifikan terhadap karakter peserta didik (koefisien = 0,023, p > 0,05). Pengujian terhadap motivasi belajar peserta didik menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional tidak berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar (koefisien = -0,084, p > 0,05). Namun, budaya sekolah (koefisien = 0,570, p < 0,05) dan kompetensi kepribadian guru (koefisien = 0,664, p < 0,05) berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar peserta didik. Selanjutnya, motivasi belajar peserta didik berpengaruh signifikan terhadap karakter peserta didik (koefisien = 0,405, p < 0,05). Oleh karena itu, motivasi belajar peserta didik dianggap sebagai faktor yang penting dalam membentuk karakter peserta didik SMAK Sint Carolus Kupang. Dalam konteks pengujian melalui jalur (path analysis), hipotesis yang melibatkan jalur pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah atau budaya sekolah melalui motivasi belajar peserta didik terhadap karakter peserta didik tidak terbukti signifikan (p > 0,05). Namun, hipotesis yang melibatkan jalur pengaruh kompetensi kepribadian guru melalui motivasi belajar peserta didik terhadap karakter peserta didik terbukti signifikan (p < 0,05).
References
Abdullah, B. (2019). Pendidikan Karakter Di Madrasah Aliyah Negeri (Man) 2 Banjarmasin.Inferensi Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan.
Abin.1992. Belajar dan FaktorFaktor yang Mempengaruhinya
Agustin, I. T., & Nafiah, N. (2019). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Di SD Negeri Margorejo VI/524 Surabaya. Education and Human Development Journal, 4(2), 21-31.
Ahmad. (2004). Psikologo Pendidikan.Jakarta : Rineka Cipta
Anggraini.(2017). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Budaya Sekolah di SD N Kotagede 3 Yogyakarta Tahun Ajaran2016/2017
Ansar.(2020). Pengaruh Budaya Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Kelas X jurusan MIPA SMA Negeri 2 Soppeng.Jurnal Bilogi dan Pendidikan Biologi Vo. 1 No. Diterbitkan oleh CV Pustaka Setia Jl. BKR (Lingkar Selatan) No. 162-164.
Anwar Prabu Mangkunegara. 2005. Perilaku dan Budaya Organisasi. Bandung: Refika Aditama.
Anwar Prabu Mangkunegara. 2005. Perilaku dan Budaya Organisasi. Bandung: Refika Aditama Bolthouse, E.Jade. Efforts of Culture Creation in the K-8 School Setting; Northen Michigan University. Diakses tanggal 10 oktober 2016
Arisman, A., Getteng, A. R., & Nuryamin, N. (2018). Pengaruh kompetensi kepribadian guru terhadap motivasi belajar peserta didik MTsN 2 Bone Kabupaten Bone. Jurnal Diskursus Islam, 6(3), 418-443.
Arisman, A., Getteng, A. R., & Nuryamin, N. (2018). Pengaruh kompetensi kepribadian guru terhadap motivasi belajar peserta didik MTsN 2 Bone Anderson, M. (2017). Transformational leadership in education: A review of existing literature. International Social Science Review, 93(1), 1-13.
Arnd-Caddigan, M. (2015). Sherry Turkle: Alone Together: Why We Expect More from Technology and Less from Each Other: Basic Books, New York, 2011, 348 pp, ISBN 978-0465031467 (pbk).
Asrori. (2020). Psikologi pendidikan pendekatan multidisipliner. Banyumas: Pena Persada.
Astuti.(2015). Pengaruh Budaya Sekolah Terhadap Karakter Siswa Kelas X Jurusan Tata Boga SMK Negeri 3 Klaten.Jurnal Studi Pendidikan Vol. 4 No. 1.
Bandura, A., & Walters, R. H. (1977). Social learning theory (Vol. 1). Prentice Hall: Englewood cliffs.
Bass, Bernard M and Riggio E. Ronald. 2006. Transformational Leadership. Mahwah, New Jersey; Lawrence Erlbaum Carpenter.
Bass, Bernard M and Riggio E. Ronald. 2006. Transformational Leadership. Mahwah, New Jersey; Lawrence Erlbaum Carpenter.
Baumrind, D. (1966). Effects of authoritative parental control on child behavior. Child development, 887-907.
Bina Aksara:Jakarta.Komariah, Aan dan Cepi Triatna. 2006. Visionary Leadership Menuju Sekolah Efektif
Bolthouse, E.Jade. Efforts of Culture Creation in the K-8 School Setting; Northen Michigan University. Diakses tanggal 10 oktober 2016
Bush, Tony, dan Marianne Coleman. 2008. Manajemen Strategis Kepemimpinan Pendidikan. Jogjakarta: IRCiSOD
Bush, Tony, dan Marianne Coleman. 2008. Manajemen Strategis Kepemimpinan Pendidikan. Jogjakarta: IRCiSOD
Candra, C., & Sakban, A. (2017). Analisis Korelasi Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMAN 1 Labuapi Kabupaten Lombok Barat. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 2(2), 53-60.
Daniel, 2015. School Culture and Leadership of Professional Learning Communities. International Journal of Educational Management, Vol. 29 Iss 5 pp. 682694.
Daniel, 2015. School Culture and Leadership of Professional Learning Communities. International Journal of Educational Management, Vol. 29 Iss 5 pp. 682694.
Danielson, C. (2007). Enhancing professional practice: A framework for teaching.
Danim, S. & Suparno. 2009. Manajemen dan kepemimpinan transformational kekepala sekolahan: visi dan strategi sukses era teknologi, situasi krisis, dan internationalisasi pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Danim, S. & Suparno. 2009. Manajemen dan kepemimpinan transformational kekepala sekolahan: visi dan strategi sukses era teknologi, situasi krisis, dan internationalisasi pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Darojah, N. R., & Hadijah, H. S. (2016). Analisis pengaruh kompetensi kepribadian guru dengan motivasi belajar sebagai variabel intervening terhadap prestasi belajar siswa kelas x administrasi perkantoran. Jurnal pendidikan manajemen perkantoran, 1(1), 109.
Daryanto & Suryatri, D. (2013). Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta : Gava Media.
Daryanto, & Darmiatun, S. (2013). Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakaarta: Gava Media.
Daryanto.(2015). Pengelolaan Budaya Dan Iklim Sekolah. Gava Media: Yogjakarta.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2008). Self-determination theory: A macrotheory of human motivation, development, and health. Canadian psychology/Psychologie canadienne, 49(3), 182.
Del, Terence, E, & Petersen, K. (1999). Shapping School Culture: The Heart of Leadership. San Francisco: Jossey-Bass Publishers.
Depdiknas. 2003. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah; Buku I Konsep dan Pelaksanaan. Jakarta: Direktorat SLTP Dirjen Dikdasmen.
Depdiknas. 2003. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah; Buku I Konsep dan Pelaksanaan. Jakarta: Direktorat SLTP Dirjen Dikdasmen.
Depdiknas. 2006. Standar Kompetensi Kepala Sekolah TK, SD, SMP, SMA, SMK & SLB. Jakarta: BP. Cipta Karya.
Depdiknas. 2006. Standar Kompetensi Kepala Sekolah TK, SD, SMP, SMA, SMK & SLB. Jakarta: BP. Cipta Karya.
Dewantara, K. (1977). Bagian Pertama: Pendidikan. Yogyakarta: Majelis Luhur
Dewey, J., & Boydston, J. A. (1988). The Later Works of John Dewey, 1925-1953: 1938-1939, Experience and Education, Freedom and Culture, Theory of Valuation, and Essays. SIU Press.
Djamarah, Syaiful, Bahri. (2016). Psikologi belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Duckworth, A. L., Peterson, C., Matthews, M. D., & Kelly, D. R. (2007). Grit: perseverance and passion for long-term goals. Journal of personality and social psychology, 92(6), 1087.
Dweck, C. S. (2006). Mindset: The new psychology of success. Random house.
Elfindri, dkk.(2011). Soft Skills untuk Pendidik. Jakarta: Baduose Media.
Fahri, F., & Lubis, M. J. (2022). Gaya Kepemimpinan Demokratis Guru pada Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 6(3), 3364-3372.
Faizatud, D. (2014). Upaya Guru Dalam Menanamkan Mendidikan Karakter Pada Siswa Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Jember Tahun Pelajaran 2013/2014.
Farwitawati, R., Fithrie, S., & Masirun, M. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Guru Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Daya Saing, 8(3), 332-339.
Fauzuddin. 2011. Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah (Studi Multi.
Fitriyah, C. (2011). Penerapan Pendidikan Karakter melalui Pengintegrasian Mata Pelajaran di Sekolah Dasar, Seminar Nasional Pendidikan, (Surabaya: Unesa Unive Fauzuddin. 2011. Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah (Studi Multi Kasus Pada Dua SMA Negeri dan Satu MA Negeri berpretasi di kota Banda Aceh. Disertasi: UM. rsity Press, 2011, h.19.
Fullan, M. (2007). Leading in a culture of change. John Wiley & Sons.
Guri.(2019). Pengaruh Kompotensi Kepribadian Dan Sosial Guru Pai Terhadap Peningkatan Karakter Religius Siswa SDN 96 Bengkulu Selatan.
Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Persiapan Menghadapi Sertifikasi Guru.Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Hasanah.(2013). Implementasi Nilai-nilai Karakter Inti di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Karakter. Yogyakarta: LPPMP UNY.
HASIBUAN, M. G. (2019). PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP KARAKTER RELIGIUS DI SMK NEGERI SE-KOTA PEKANBARU (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).
Hendrawati, Anik dan Latip Prasojo Diat. 2015 Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Motivasi Kerja Guru, dan Budaya Sekolah Terhadap Prestasi Belajar. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan. Vol. 3, No 2, pp. 141-157.
Herayati, H. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Pelaksanaan Pendidikan Karakter Di SDIT Islamicity Tangerang. Perspektif: Jurnal Ekonomi dan Manajemen Akademi Bina Sarana Informatika, 18(2), 218-224.
Huda, M. (2017). Kompetensi kepribadian guru dan motivasi belajar siswa. Jurnal penelitian, 11(2), 237-266.
Ibrahim, A. M., Nurpratiwiningsih, L., & Sunarsih, D. (2020). Pengaruh Motivasi terhadap Hasil Belajar dan Karakter Tanggung Jawab Siswa dalam Muatan PKN. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 1(1), 47-55.
INDAH UTAMI, I. N. D. A. H. (2021). PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 5 PALOPO (Doctoral dissertation, Institut agama islam Negeri (IAIN Palopo)).
Indah, R, & Muchtaro.(2017). Kompetensi Kepribadian Guru Ppkn Melalui Keteladanan Dan Implikasinya Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin Siswa (Studi Di Smp Negeri 1 Mojolaban Kabupaten Sukoharjo.
Islamy, Irfan, 2009.Prinsip-prinsip Perumusan Kebijaksanaan Negara akarta: PT Bumi AksaraKoran Kompas, 3/3/2011halaman 12.Kunandar. 2007.
Istiqomah, I., Dewi, S. E. K., & Kholidin, N. (2022). Pengaruh Budaya Sekolah terhadap Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. FingeR: Journal of Elementary School, 1(1), 11-19.
Jakarta:Rineka Cipta
Jones, J., M. Jenkin, & S. Lord. 2006. Developing Ef fective Teacher Performance. London: Paul Chapman Publishing.
Juniarti, E., Ahyani, N., & Ardiansyah, A. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Disiplin Guru terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research, 1(3), 193-199.
Kagan, J. (2018). Galen's prophecy: Temperament in human nature. Routledge.
Kasus Pada Dua SMA Negeri dan Satu MA Negeri berpretasi di kota Banda Aceh. Disertasi: U AsCD Hamalik, Oemar. 1995. Kurikulum dan Pembelajaran Jakarta: Bumi Aksara.M.
Kusnandar. 2011. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Lareau, A. (2018). Unequal childhoods: Class, race, and family life. In Inequality in the 21st Century (pp. 444-451). Routledge.
Latif, A., & Mahmudah, R. (2023). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Sosiologi Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik Madrasah Aliyah Swasta Di Kecamatan Sakra Timur. Journal Governance and Politics (JGP), 3(1), 157-166.
LATIF, V. A. (2017). PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 9 KOTA GORONTALO. Skripsi, 1(911413124).
Lipham, M. James dan James Hoeh. 1974. The Principalship: Foundations and Functions. New York: Harper & Row Publishers.
Lukas, Earl Stephen dan Jerry Wayne Valentine. 2002. Transfor mational Leadership: Principals, Leadership Teams, and School Culture. New Orleans. Diakses 10 Oktober 2016.
Manurung, D. (2018). Pengaruh Budaya Sekolah dan Lingkungan Sekolah terhadap Pembentukan Karakter Siswa di SMP Gajah Mada Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2017/2018”. Skripsi: Universitas Lampung.
Marzano, R. J. (2003). What works in schools: Translating research into action. ASCD.
Marzano, R. J., & Toth, M. D. (2013). Teacher evaluation that makes a difference: A new model for teacher growth and student achievement. ASCD.
Maslow, A., & Lewis, K. J. (1987). Maslow's hierarchy of needs. Salenger Incorporated, 14(17), 987-990.
Mintu, A. T. (2004). Geert Hofstede CULTURES AND ORGANIZATIONS–SOFTWARE OF THE MIND. Crossroads, 23(2), 500-500.
Moh, Uzer Usman. 2008. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Moh, Uzer Usman. 2008. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mugiantarsih, L. (2021, September). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Proses Pembelajaran Daring Pada Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan (Vol. 2, No. 1, pp. 1428-1437).
Muhammad, A. (2009). Transforming school culture: How to overcome staff division. Solution Tree Press.
Mulyasa. 2011. Menjadi Gur u Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa. 2011. Menjadi Gur u Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa.2011. Menjadi GurunProfesional menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nababan, A. (2020). Hubungan Keterampilan Mengajar Dan Kompetensi Kepribadian Guru Dengan Motivasi Belajar Siswa Di Sma Negeri 2 Siborong-Borong. JURNAL PIONIR, 6(1).
New Jersey. Prentice Hall, Inc.Indeks (versi Bahasa Indonesia)Rusyan, A. T. 1990. Profesionalisme Tenaga Kependidikan Bandung: Yayasan KaryaSarjana Mandiri.
Ngang, Tang Keow. 2011. The Ef fect of Transformational Leadership on School Culture in Male Primary Schools Maldives; Procedia-Social and Behavioral Sciences.
Ngang, Tang Keow. 2011. The Ef fect of Transformational Leadership on School Culture in Male Primary Schools Maldives; Procedia-Social and Behavioral Sciences.
Nuraeni, I., & Labudasari, E. (2021). Pengaruh budaya sekolah terhadap karakter religius siswa di sd it noor hidayah. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 5(1), 119-131.
Nurdin, Ade Ruslan. 2013. Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dan Budaya Organisasi Terhadap Profesionalisme Guru dalam Mewujudkan Perilaku dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora ISSN 2301-5004.
Nurdin, Ade Ruslan. 2013. Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dan Budaya Organisasi Terhadap Profesionalisme Guru dalam Mewujudkan Perilaku dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora ISSN 2301-5004.
Nurjan, Syarifan. (2016). Psikologi Belajar. Ponorogo: Wade Group.
Peterson, K.D. 1999. Time Use Flows from School Culture: River of Values and Traditions can Nurture or Poison Staff Development Hours (Versi Electronic). Journal of Staff Development. Vol. 20.
Peterson, K.D. 2002. Reculturing School. Journal of Staf f Development, Summer 2002. Vol. 23, No. 3.
Peterson, K.D. 2002. Reculturing School. Journal of Staf f Development, Summer 2002. Vol. 23, No. 3.
Prayudha.(2012). Implementasi Pendidikan Berkarakter di Pondok Pesantren Mahasiswa Jagad Alimussirry Kelurahan Wonokromo Surabaya.
Ramlah.2020. Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 4 Barru. Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1
Republik Indonesia. 2003. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta.
Riani, A.L. 2011. Budaya Organisasi Yogyakarta: Graha Ilmu.Robbins, P. S. 2008. Organizational Behaviour (10 thedition)
Robbins, Stephen P. dan Timothy A. Judge. 2009. Organizational Behavior. New Jersey: Pearson Education Inc.
Robbins, Stephen P. dan Timothy A. Judge. 2009. Organizational Behavior. New Jersey: Pearson Education Inc.
Roqib, M. (2020).Kepribadian Guru Upaya Mengembangkan Kepribadian Guru yang Sehat di Masa Depan. Editor: Abdul Wachid B.S. Cetakan Pertama, Januari 2020. Imogiri: Penerbit CV. Cinta Buku Griya Abimana.
Rowold, J. (2005). Multifactor leadership questionnaire. Psychometric properties of the German translation by Jens Rowold. Redwood City: Mind Garden.
Ryan, K, & Bohlin, K. (1999).Building Character in Schools: Practical Ways to Bring Moral Instruction to Life. San Francisco: Jossey Bass.
Safaria, T.2004. Kepemimpinan Yogyakarta: Graha Ilmu.
Safitri, E., Setiawati, Y. H., & Suryana, A. (2021). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru terhadap Akhlak Siswa di SMK Cendekian Muslim Nanggung-Bogor.
Sardiman, A.M. (2014). Interraksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PTRaja Grafindo Persada.
Sardiman, A.M. (2018). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Depok: PT Raja Grafindo Persada.
Sari, A. P. (2021). Konsep Diri Dalam Efektifitas Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa Dalam Meningkatkan Pendidikan Di Sekolah. Jurnal Ilmiah Psyche, 15(01), 01-20.
Sekaran, U. (2010). Research Methods For Business, Fifth Edition. John Wiley and Sons Ltd.
Sekaran, U. (2011). Metodologi Penelitian Untuk Bisnis II (edisi 4). Jakarta: Salemba Empat.
Sobur, Alex. 2009. Psikologi Umum dalam Lintasan Sejarah Bandung: Pustaka Setia.
Sofyan.(2018). Implementasi Pendidikan Karakter.Diterbitkan oleh CV. Jakad Publishing Surabaya 2018.
Sudjana, Nana. 1998. Cara Belajar Siswa Objektif
Sudrajat, Ajat. 2011. Membangun Budaya Sekolah Berbasi Karakter Terpuji. http://staf f.uny.ac.id/sites/default/files/M e m b a n g u n / K u l t u r / 2 0 S e k o l a h /20Berbasis/20Karakter.pdf. Diakses tanggal 13 Oktober 2016.
Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono.(2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung Alfabeta.
Sukardi, H.M, (2011). Evaluasi Pendidikan Prinsip dan Operasionalnya, Jakarta: Bumi Aksara, 2011.
Sumarni,Siti.2010.http://rivafauziah.wordpres.com/2005/06/26/membangunkultur-sekolah/ Diakses tanggal 25 September 2016.
Suralaga, F. (2021). Psikologi pendidikan implikasi dalam pembelajaran. Depok: Rajawali Pers.
Syah, Muhibbin. 2002. Psikologi Pendidikan Bandung: Remaja Rosdakarya. Persada Press
Taufik, A.T. (2011). Mengembangkan Karakter suksses anak di era cyber. Terbit: Ar-Ruzz Media/2011. Available online.
Thoyyibah, D., Attalina, S. N. C., & Widiyono, A. (2022). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Kelas IV SDN 01 Bugel Kedung Jepara Di Era New Normal. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(3), 516-522.
Transformasi Manageria: Journal of Islamic Education Management, 1(1), 30-53.
Umniah, H. F. (2018). Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Akidah Akhlak Siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Ma’arif 1 Punggur Tahun Pelajaran 2018/2019 (Doctoral dissertation, IAIN Metro).
Wahjosumidjo. 2010. Kepemimpinan Kepala Sekolah: Tinjauan Teoritik dan Permasalahannya Jakarta: Pt RajaGrafindo Persada.
Wahyudi. 2009. Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Organisasi Pembelajar. Bandung: Alfa Beta.
Wahyudi. 2009. Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Organisasi Pembelajar. Bandung: Alfa Beta.
Whitaker, T. (2020). What great teachers do differently: Nineteen things that matter most. CRC Press.
Wuradji. 2009. The Educational Leadership (Kepemimpinan Transformasional). Yogyakarta: Gama Media.
Wuradji. 2009. The Educational Leadership (Kepemimpinan Transformasional). Yogyakarta: Gama Media.
Yamin, M. 2007. Profesionalisasi guru dan implementasi KTSP. Jakarta: Gaung
Yamin, M. 2007. Profesionalisasi guru dan implementasi KTSP. Jakarta: Gaung Persada Press.
Yukl, Gary. 2010. Kepemimpinan dalam Organisasi alih bahasa oleh Budi Supriyanto.Jakarta: PT Indeks.
Zamroni. (2010). Strategi dan Model Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pendidikan dan Pembelajaran, Yogyakarta: PHK-I UNY.
Template
