Pengaruh Literasi Digital Dan Penguasaan Teknologi Terhadap Kesiapan Kerja Generasi Z Dengan Soft Skill Sebagai Variabel Intervening (Studi Kasus Pada Generasi Z Di Wilayah Solo Raya)
DOI:
https://doi.org/10.37385/msej.v6i6.9898Keywords:
Literasi Digital, Penguasaan Teknologi, Kesiapan Kerja, Soft SkillAbstract
Riset ini dilakukan guna menelusuri sejauh mana kemampuan literasi digital dan penguasaan teknologi memengaruhi kesiapan kerja generasi Z di Solo Raya. Dalam mekanisme analisis, soft skill bertindak sebagai mediator. Peneliti memanfaatkan pendekatan kuantitatif dengan pengumpulan data melalui penyebaran kuesioner kepada 100 partisipan yang berasal dari generasi Z. Peneliti mengaplikasikan teknik Partial Least Square (PLS) melalui software SmartPLS 4 guna menganalisis data. Temuan riset mengindikasikan bahwasannya literasi digital memberikan dampak positif dan signifikan terhadap pengembangan soft skill maupun kesiapan kerja generasi Z. Kemahiran teknologi memberi kontribusi nyata dalam meningkatkan kemampuan diri dan kesiapan kerja di kalangan generasi Z. Di sisi lain, soft skill memiliki posisi yang penting karena menjadi jembatan antara kecakapan digital dan kesiapan menghadapi dunia kerja. Dari temuan ini terlihat bahwa penguasaan teknologi dan literasi digital berjalan beriringan dalam menumbuhkan kesiapan profesional generasi muda. Soft skill menunjukkan peran krusial dalam menjembatani relasi antara literasi digital dan penguasaan teknologi dengan kesiapan kerja. Kondisi ini menandakan bahwasannya literasi digital dan teknologi memiliki keterkaitan ganda, baik secara langsung maupun melalui pengembangan keterampilan interpersonal yang mendukung kesiapan Kerja.
References
Aprilita, K. P., Pritasari, A. (2024). The influence of soft skills development on perceived work readiness: Case of recent public university graduates. Jurnal Ekonomi, Manajemen, Bisnis dan Sosial (EMBISS), 4(4), 291–310.
Aryasandy, N., Arwizet, A., Ambiyar, A., Sukardi, S., Rozi, F. (2025). Analyzing the influence of critical thinking skills, self efficacy, digital literacy, and industrial internship on students work readiness: SEM PLS approach. Jurnal Pendidikan MIPA, 26(1), 721–735. https://doi.org/10.23960/jpmipa.v26i1.pp721-735
Awalia, F., Zulkarnaini, Z. (2025). Memahami pola perilaku generasi Z di era digital. Jurnal Teknologi dan Sains Modern, 2(1), 15–25.
Azizah, D. N., Muslim, S., Cholik, M. (2021). The correlation of industrial work experience and soft skills on work readiness of vocational high school graduates. International Journal for Educational and Vocational Studies, 3(4), 248. https://doi.org/10.29103/ijevs.v3i4.3018
Business Insider. (2022). Tech shame is hitting young colleagues the hardest as they try to fix older colleagues technical issues and their own.
Cahyono, Y. R., Gunawan, A. (2024). Pentingnya memiliki soft skill bagi calon pekerja sebagai keterampilan kesiapan kerja. Jurnal Ekonomi dan Bisnis Digital, 1(3), 357–361.
Dea Nuraini, C. N. (2019). Pengaruh penguasaan teknologi informasi dan prestasi belajar terhadap kesiapan kerja siswa SMK. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(2), 141. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i2.18008
Fadilla, A. N., Rifqi, A., Fitri, K. (2025). Pengaruh soft skill, efikasi diri dan perencanaan karir terhadap kesiapan kerja fresh graduate. YUME Journal of Management, 8(1), 513–529.
Getenet, S., Cantle, R., Redmond, P., Albion, P. (2024). Students digital technology attitude, literacy and self efficacy and their effect on online learning engagement. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 21(1). https://doi.org/10.1186/s41239-023-00437-y
Hamsal, Hendriani, S., Sukri, A. (2023). Skill komunikasi pada pemberdayaan sumber daya manusia. Management Studies and Entrepreneurship Journal, 4(3), 2281–2296.
Indah Wahyuni, T., Wolor, C. W., Handaru, A. W. (2025). Pengaruh pengalaman magang dan soft skill terhadap kesiapan kerja mahasiswa. Indonesia Economic Journal, 1(1), 273–291.
Investopedia. (2024). Digital native.
Irmawati, A. S. A. (2024). The effectiveness of internship programs and company reputation on work skills of UMS students. Journal of Education and Social Sciences, 7(6), 184–189.
Isabella, I., Iriyani, A., Lestari, D. P. (2023). Literasi digital sebagai upaya membangun karakter masyarakat digital. Jurnal Pemerintahan dan Politik, 8(3), 167–172. https://doi.org/10.36982/jpg.v8i3.3236
Kline, R. B. (2016). Principles and practices of structural equation modeling (4th ed.). Guilford Press.
Masriyanda, M., Fathurrahman, A., Abrar, Y. (2024). Analisis kesiapan kerja mahasiswa akuntansi di era 4.0 melalui literasi digital. Jurnal Akuntansi dan Keuangan, 29(1), 93–103. https://doi.org/10.23960/jak.v29i1.2394
Maulidiyah, R., Ubaidillah, H. (2024). Pengaruh soft skill, hard skill dan motivasi terhadap kesiapan kerja mahasiswa generasi Z. COSTING Journal of Economic Business and Accounting, 7(3), 4875–4889.
Noviyanto, A. T., Wijanarka, B. S. (2023). Influence of emotional intelligence, digital literacy, and self efficacy on job readiness. International Journal of Social Science and Human Research, 6(10), 5830–5836. https://doi.org/10.47191/ijsshr/v6-i10-03
Pratiwi, N., Lestari, N. D., Januardi, J. (2024). Pengaruh praktik kerja industri dan soft skill terhadap kesiapan kerja. Jurnal Simki Pedagogia, 7(1), 192–204. https://doi.org/10.29407/jsp.v7i1.529
Puteri, D. V. (2024). Employability skill dan grit terhadap kesiapan kerja. Jurnal Kewirausahaan dan Inovasi, 3(1), 177–192. https://doi.org/10.21776/jki.2024.03.1.15
Raihan, M., Nengsih, M. K. (2024). Pengaruh soft skill dan hard skill terhadap kesiapan kerja. Jurnal Fokus Manajemen, 4(1), 19–28. https://doi.org/10.37676/jfm.v4i1.5794
Ragusa, A., Caggiano, V., Trigueros Ramos, R., Gonzalez Bernal, J. J., Gentil Gutierrez, A. (2022). Soft skills in higher education. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(17). https://doi.org/10.3390/ijerph191710699
Rahayu, P. A., Puspasari, D. (2025). Pengaruh penguasaan teknologi dan soft skills terhadap kesiapan kerja mahasiswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(3), 2101–2110. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i3.3625
Tempo. (2025). Ten million Indonesian gen Z unemployed.
Template
