Evaluasi Efektivitas Kegiatan Organisasi Mahasiswa Dalam Meningkatkan Kesiapan Kerja dan Employability Mahasiswa Semester Akhir Di Universitas Muhammadiyah Surakarta
DOI:
https://doi.org/10.37385/ceej.v7i3.10364Keywords:
employability, kesiapan kerja, organisasi mahasiswa, SEM-PLS, Soft SkillsAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas kegiatan organisasi mahasiswa dalam meningkatkan kesiapan kerja dan employability mahasiswa semester akhir di Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian evaluatif dan bersifat explanatory. Variabel penelitian meliputi efektivitas organisasi mahasiswa sebagai variabel independen, soft skills sebagai variabel mediasi, serta kesiapan kerja dan employability sebagai variabel dependen. Data dikumpulkan melalui kuesioner tertutup berskala Likert 1–5 yang disebarkan secara daring kepada mahasiswa semester akhir yang aktif berorganisasi. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan jumlah responden sebanyak 240 mahasiswa. Analisis data dilakukan menggunakan Structural Equation Modeling–Partial Least Squares (SEM-PLS) melalui pengujian outer model dan inner model serta bootstrapping untuk menguji hubungan langsung dan tidak langsung antarvariabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas organisasi mahasiswa berpengaruh positif dan signifikan terhadap soft skills, kesiapan kerja, dan employability. Selain itu, soft skills terbukti memediasi secara signifikan pengaruh efektivitas organisasi mahasiswa terhadap kesiapan kerja dan employability. Temuan ini menegaskan pentingnya peran organisasi mahasiswa dalam pengembangan kompetensi non-akademik dan peningkatan daya saing lulusan di dunia kerja.
References
Alam, M. J., Ogawa, K., & Ahsan, A. H. M. (2024). Japanese investment for skills development program in attaining sustainable employability: The case of Bangladesh. World Development Sustainability, 4, 100150. https://doi.org/10.1016/j.wds.2024.100150
Auliya, D., & Khairul, R. (2023). Student work readiness viewed from organizational activity and entrepreneur behavior. 17(1), 119–129.
Becker, G. S. (1993). Human capital: A theoretical and empirical analysis with special reference to education. University of Chicago Press.
Bodolica, V., Spraggon, M., & Badi, H. (2021). Extracurricular activities and social entrepreneurial leadership of graduating youth in universities from the Middle East. International Journal of Management Education, 19(2), 100489. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2021.100489
Budihardjo, A. (1999). Teori organisasi dan relevansinya. Forum Manajemen Prasetiya Mulya.
Caballero, C. L., Walker, A., & Fuller-Tyszkiewicz, M. (2011). The work readiness scale (WRS): Developing a measure to assess work readiness in college graduates. Journal of Teaching and Learning for Graduate Employability, 2, 41–54.
Dalifa, S. M., Nurhadi, A., Sari, D. P., & Rahman, A. (2023). The influence of hard skills and soft skills on work readiness through self-efficacy as an intervening variable in students. International Journal of Humanities and Social Sciences Reviews, 2(3), 44–57. https://doi.org/10.62951/ijhs.v2i3.445
Darmawan, M. B., & El Khuluqo, I. (2020). Evaluation of additional food program for school children. JKP | Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 3(1), 374–380. https://doi.org/10.22236/jkpuhamka.v3i1.5691
Fugate, M., Kinicki, A. J., & Ashforth, B. E. (2004). Employability: A psycho-social construct, its dimensions, and applications. Journal of Vocational Behavior, 65(1), 14–38.
Guilbert, L., Bernaud, J. L., Gouvernet, B., & Rossier, J. (2016). Employability: Review and research prospects. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 16(1), 69–89. https://doi.org/10.1007/s10775-015-9288-4
Hartono, J. (2016). Metode penelitian bisnis. BPFE.
Khodijah, S., Nurajizah, S., & Irham, I. (2024). Kontribusi organisasi terhadap pendidikan karakter dan kesiapan profesional mahasiswa. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 18(3), 1773. https://doi.org/10.35931/aq.v18i3.3439
Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Prentice Hall.
Kristiana, J., Syamsuddin, A., & Giovanni, J. (2025). Bridging soft skills and work readiness: The strategic role of self-efficacy and organizational experience in final-year students. 14(1), 1–15.
Mere, K. (2024). Evaluasi efektivitas sistem manajemen dalam pengelolaan organisasi sosial di Indonesia. Journal of Economic, Business, and Accounting (COSTING), 7(4), 8006–8015. https://doi.org/10.31539/costing.v7i4.10479
Mulyana, B. S., & Linando, J. A. (2024). Engagement in student organizations and graduates’ readiness to enter the job market. 4(2), 308–323. https://doi.org/10.20885/AMBR.vol4.iss2.art9
Nugraha, S. T. R. (2024). Pengaruh kegiatan organisasi siswa intra sekolah (OSIS) terhadap peningkatan kedisiplinan pengurus di SMPN 1 Campaka. Jurnal Pendidikan Politik, Hukum, dan Kewarganegaraan, 14(1), 12. https://doi.org/10.35194/jpphk.v14i1.4051
Purnawati, P., Widyani, A. A. D., & Devy, N. P. R. (2021). Komitmen organisasi sebagai mediasi pengaruh pengembangan karir terhadap kinerja. Widya Manajemen, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.32795/widyamanajemen.v3i1.1168
Purwanto, S., Supangat, S., Esterina, M., & Souhoka, S. (2024). Manajemen sumber daya manusia.
Putri, M. A., & Supriyanto, A. (2020). Pembangunan karakter mahasiswa melalui keikutsertaan dalam organisasi kemahasiswaan. Jurnal Manajemen UNM, 160–166.
Putri Mustaqim, G., & Wahjoedi, T. (2024). Effectiveness of student participation in campus organizations. INCOME: Innovation of Economics and Management, 3(3), 29–35.
Robiul, I., Happy, K. D., & Monjurul, I. (2024). Impact of soft skills awareness upon practice towards maximizing employability among English graduates in Bangladesh. I-Manager’s Journal on English Language Teaching, 14(2), 1. https://doi.org/10.26634/jelt.14.2.20452
Salsabila, A., Eryanto, H., & Rachmadania, R. F. (2025). Pengaruh keaktifan berorganisasi dan pengalaman magang terhadap kesiapan kerja mahasiswa. Indonesia Economic Journal, 1(2), 635–664.
Santo, A. T., & Alfian, I. N. (2021). Hubungan dukungan sosial dan kecemasan dalam menghadapi dunia kerja pada mahasiswa akhir. Buletin Riset Psikologi dan Kesehatan Mental, 1(1), 370–378. https://doi.org/10.20473/brpkm.v1i1.24895
Sartika, D., & Nengsi, A. R. (2022). Work readiness of graduates responding to user needs for a ready-to-work workforce from university perspective. Idarah: Jurnal Pendidikan dan Kependidikan, 6(1), 37–50. https://doi.org/10.47766/idarah.v6i1
Setiarini, H., Prabowo, H., & Sutrisno, S. (2022). Pengaruh soft skill dan pengalaman magang kerja terhadap kesiapan kerja mahasiswa melalui motivasi kerja sebagai variabel intervening. EKOBIS: Jurnal Ilmu Ekonomi dan Bisnis.
Shofiana, S. (2020). Pengaruh efektivitas dan efisiensi kerja terhadap kinerja pegawai. Profitability: Jurnal Ilmu Manajemen, 4(2), 128–152.
Badan Pusat Statistik. (2024). Data statistik pengangguran.
Stufflebeam, D. L., & Shinkfield, A. J. (2007). Evaluation theory, models, and applications. Jossey-Bass.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian pendidikan. Alfabeta.
Susita, D., Sudiarditha, I. R. K., Purwana, D., Wolor, C. W., & Merdyantie, R. (2020). Does organizational commitment mediate the impact of organizational culture and interpersonal communication on organizational citizenship behavior? Management Science Letters, 10(11), 2455–2462. https://doi.org/10.5267/j.msl.2020.4.004
Wiguna, W. (2021). Dinamika permasalahan ketenagakerjaan dan pengangguran di Indonesia. Jurnal Ilmiah Ilmu Manajemen dan Kewirausahaan, 1, 268–283.
Yorke, M. (2005). Employability in higher education: What it is – What it is not. Learning & Employability Series, 1, 1–24.
Yusuf, N., & Jamjoom, Y. (2022). The role of higher education institutions in developing employability skills of Saudi graduates amidst Saudi 2030 vision. European Journal of Sustainable Development, 11(1), 31. https://doi.org/10.14207/ejsd.2022.v11n1p31
Template
