Analisis Aktivitas Supervisi Akademik dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru SMP Swasta Advent
DOI:
https://doi.org/10.37385/ceej.v7i4.10611Keywords:
Supervisi Akademik, Lingkungan Kerja, Kinerja GuruAbstract
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh aktivitas supervisi akademik terhadap kinerja guru SMP Swasta Advent di Kota Medan. Untuk mengetahui pengaruh lingkungan kerja terhadap kinerja guru SMP Swasta di Kota Medan. Dan untuk mengetahui pengaruh aktivitas supervisi akademik dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru SMP Swasta Advent di Kota Medan. Metode penelitian ini adalah ex-post facto dan berdasarkan metode yang digunakan penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah guru SMP Swasta Advent yang ada di Kota Medan. Penelitian ini merupakan penelitian populasi dengan jumlah responden sebanyak 52 guru. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner dengan menggunakan skala Likert. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi berganda. Hasil penelitian adalah terdapat pengaruh positif dan signifikan aktivitas supervisi akademik terhadap kinerja guru SMP Swasta di Kota Medan dengan koefisien regresi 0,290, nilai t hitung 2,126, dan nilai signifikansi 0,039. Terdapat pengaruh positif dan signifikan lingkungan kerja terhadap kinerja guru SMP Swasta Advent di Kota Medan dengan koefisien regresi 1,150, nilai t hitung 5,224, dan nilai signifikansi 0,000. Terdapat pengaruh positif dan signifikan aktivitas supervisi akademik dan lingkungan kerja secara bersama-sama terhadap kinerja guru SMP Swasta Advent di Kota Medan dengan F hitung 26,640 dan nilai signifikansi 0,000.
References
Anggraeni, L. A. (2021). Faktor intrinsik dan ekstrinsik dimoderasi motivasi kerja terhadap kinerja guru. Jurnal Manajerial, 8(02), 118-134.
Angrainy, A., Fitria, H., & Fitiani, Y. (2020). Pengaruh sarana prasarana dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru. Journal of education Research, 1(2), 154-159.
Astuti, N. D., Widodo, B. S., Hariyati, N., Khamidi, A., Wijayanti, D. T., & Haq, M. S. (2024). Pengaruh Supervisi Akademik dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research, 5(3), 3443-3448.
Erlianto, E., Apriyeni, D., Defri, A., & Novia, E. (2025). Pengaruh Pengawasan, Disiplin Kerja, Dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru SMPN 2 Siberut. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(2), 3776-3786.
Febrianto, H. D. (2023). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi minat mahasiswa menjadi nasabah bank syariah. Journal of Macroeconomics and Social Development, 1(2), 1-22.
Firjatullah, J., Wolor, C. W., & Marsofiyati, M. (2023). Pengaruh lingkungan kerja, budaya kerja, dan beban kerja terhadap kinerja karyawan. Jurnal Manuhara: Pusat Penelitian Ilmu Manajemen Dan Bisnis, 2(1), 01-10.
Hasibuan, N. I. (2021). Penerapan Supervisi Klinis Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Kemampuan Guru Pada Kegiatan Belajar Mengajar Melalui Model. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 3(2), 40–47. http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi/article/view/2033
Hidayati, N. (2022). Pengaruh Umpan Balik Supervisi Terhadap Pengembangan Profesional Guru. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 123-135.
Indra fachrudi. 2000. Kepemimpinan Pendidikan. Malang: P3T IKIP Malang.
Jopanda, H. (2021). Pengaruh gaya kepemimpinan dan lingkungan kerja terhadap kinerja karyawan melalui kepuasan kerja sebagai variabel intervening. Jurnal Manajemen, 6(1), 84-101.
Kadiyono, A. L., Sulistiobudi, R. A., Haris, I., Wahab, M. K. A., Ramdani, I., Purwanto, A., ... & Sumartiningsih, S. (2020). Develop leadership style model for indonesian teachers performance in Education 4.0 era. Systematic Reviews in Pharmacy, 11(9), 363-373.
Lie, D., Efendi, E., & Nainggolan, N. T. (2022). Pengaruh Pengawasan Kepala Sekolah dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru pada SMA Negeri 1 Silimakuta Saribudolok. Maker: Jurnal Manajemen, 8(1), 82-93.
Maleo, A. (2022). Pengaruh disiplin kerja dan lingkungan kerja terhadap kinerja pegawai pada dinas peternakan dan perikanan kab. Enrekang (Doctoral dissertation, Universitas Hasanuddin).
Mushofa, M., Hermina, D., & Huda, N. (2024). Memahami Populasi dan Sampel: Pilar Utama dalam Penelitian Kuantitatif. Jurnal Syntax Admiration, 5(12), 5937-5948.
Musyadad, V. F., Hanafiah, H., Tanjung, R., & Arifudin, O. (2022). Supervisi akademik untuk meningkatkan motivasi kerja guru dalam membuat perangkat pembelajaran. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(6), 1936-1941.
Rulianti, E., & Nurpribadi, G. (2023). Pengaruh Motivasi Kerja, Lingkungan Kerja dan Pengembangan Karir Terhadap Kepuasan Kerja Karyawan. Jesya (Jurnal Ekonomi dan Ekonomi Syariah), 6(1), 849-858.
Sanglah, I Nyoman. 2021. “Peningkatan Kinerja Guru Melalui Supervisi Kepala Sekolah pada Sekolah Dasar.” Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran 4 (3): 528. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i3.40700.
Siahaan, A., Akmalia, R., Ray, A. U. M., Sembiring, A. W., & Yunita, E. (2023). Upaya Meningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia. Journal on Education, 5(3), 6933–6941. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1480
Sulasmi, R. (2020). Supervisi Akademik yang Sistematis dan Berkelanjutan: Dampak terhadap Kompetensi Pedagogik Guru. Jurnal Penelitian Pendidikan, 12(1), 67-78.
Susanto, A. H., Sutopo, A., Wulandari, M. D., & Minsih, M. (2025). Supervisi Akademik sebagai Strategi Penguatan Kompetensi Guru Dalam Pembelajaran Kolaboratif. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(3), 110-121.
Syahrizal, H., & Jailani, M. S. (2023). Jenis-jenis penelitian dalam penelitian kuantitatif dan kualitatif. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 13-23.
Widiati, W. (2021). Analisis kinerja pegawai kantor desa indrasari kecamataan martapura kabupaten banjar. As-siyasah: Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 6(2), 50-59.
Template
