Penerapan Metode Pembelajaran Studi Kasus Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS di Kelas VIII-3 SMP Negeri 6 Gorontalo
DOI:
https://doi.org/10.37385/ceej.v7i4.10707Keywords:
Hasil Belajar, Metode Studi KasusAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Di Kelas VIII-3 SMP Negeri 6 Gorontalo Dengan Menerapkan Metode Pembelajaran Studi Kasus. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran studi kasus dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas VIII-3 SMP Negeri 6 Gorontalo. Hal ini dapat dilihat dengan meningkatnya jumlah siswa yang memperoleh nilai ketuntasan belajar dari 47% saat observasi awal menjadi 75% hasil siklus 1 dan meningkat lagi menjadi 97% hasil siklus 2. Sehingga terjadi peningkatan sebesar 22% dari siklus 1 ke siklus 2.
References
Algivari, A., & Mustika, D. (2022). Teknik ice breaking pada pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, 6(4), 433-439.
Andryannisa, M. A. (2023). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode resitasi pada mata pelajaran akidah akhlak di SD Islam Riyadhul Jannah Depok (Bachelor thesis).
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer, 3(1), 1-9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951
Depdiknas. (2024). Peraturan Mendikbudristek No 12 Tahun 2024 tentang kurikulum pada PAUD, jenjang pendidikan dasar, dan menengah.
Dewi, M., Wahyuningsih, S. D., Aisyah, N., et al. (2023). Aplikasi metode studi kasus kelebihan dan kelemahannya dalam pembelajaran fiqih. Jurnal Pendidikan.
Ferry, O., Pratama, Y., Seftia, I., Widiyanti, R., & Cacik, S. (2024). Penerapan metode studi kasus untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi listrik dinamis.
Firdaus, I., Hidayati, R., Hamidah, R. S., Rianti, R., Cahyuni, R., & Khotimah, K. (2023). Model model pengumpulan data dalam penelitian tindakan kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 107.
Halimah, N., Adiyono, I., & lainnya. (2022). Unsur unsur penting penilaian objek dalam evaluasi hasil belajar. Educational Journal General and Specific Research, 2, 160-167.
Hasyim, M., & Sodikin, A. (2022). Implementasi metode sorogan dalam meningkatkan pemahaman kitab fathul qarib. JUPIN Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, 1(1), 18-36. https://doi.org/10.30599/jupin.v1i1.109
Hendrik, P., & Widjaja, R. R. (2024). Pendekatan metode studi kasus dalam riset kualitatif. Journal of Local Architecture and Civil Engineering, 2(2), 50-58. https://doi.org/10.59810/localengineering
Heriyanto. (2023). Evaluasi pembelajaran maharah kalam pada mata pelajaran bahasa arab. Alif Arabic Language in Focus, 1(2), 53-60.
Hulaimi, A., & Khairuddin. (2021). Model pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan hasil belajar. Jurnal Penelitian Tarbawi, 6(2), 46-58.
Husna, R., Bunari, B., & Al Fiqri, Y. (2024). Pengaruh metode pembelajaran studi kasus terhadap prestasi belajar siswa. JAMPARING, 2(2), 565-573. https://doi.org/10.57235/jamparing.v2i2.2952
Ibrahim, I. (2023). Pengaruh penerapan metode studi kasus dalam efektivitas pembelajaran. Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 3(1), 1-10. https://doi.org/10.51878/social.v3i1.2169
Ilhami, M. W., Nurfajriani, W., Mahendra, A., Sirodj, R. A., & Afgani, W. (2024). Penerapan metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 462-469. https://doi.org/10.5281/zenodo.11180129
Istiqoma, N., Affandi, L. H., & Khair, B. N. (2023). Analisis jenis jenis kesulitan dalam membaca dan menulis permulaan. Journal of Classroom Action Research, 5(2), 12-17. https://doi.org/10.29303/jcar.v5i2.3175
Kusnandar. (2016). Langkah mudah penelitian tindakan kelas sebagai pengembangan profesi guru.
Maman, M. (2023). Penerapan metode studi kasus meningkatkan hasil belajar siswa pada fungsi aljabar. Jurnal Ilmiah Sosial, 2(8), 2317-2328.
Mahmud, M., Mohamad, N., Panigoro, M., Gani, I. P., Damiti, F., Tambengi, W. M., & Kasim, M. (2024). Penggunaan media video pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Ningsih, W., Rohani, M., Sesilia, E., & Ariga, H. P. S. (2023). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui metode studi kasus. Jurnal Basataka, 6(2), 396-403.
Okyranida, I. Y., Suryana, A., Suhendri, H., Gayatri, A. M., & Aini, Z. F. (2024). Peningkatan kompetensi mahasiswa PPG melalui diskusi berbasis studi kasus. Prosiding Seminar Nasional Sains, 5(1), 248-254.
Putri, H., Susiani, D., Wandani, N. S., & Putri, F. A. (2022). Instrumen penilaian hasil pembelajaran kognitif. Jurnal Papeda, 4(2), 139-148. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v4i2.2649
Rohman, A. (2023). Penerapan metode studi kasus pada sekolah marginal. SINDA Journal, 3(2), 95-117. https://doi.org/10.28926/sinda.v3i2.1098
Simanjuntak, H. (2021). Bimbingan dan konseling keluarga siswa sekolah dasar. Jurnal Konseling Keluarga, 1, 45-54.
Suciani, R. N., Azizah, N. L., Gusmaningsih, I. O., & Fajrin, R. A. (2023). Strategi refleksi dan evaluasi penelitian tindakan kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 114-123.
Syahrizal, H., & Jailani, M. S. (2023). Jenis jenis penelitian dalam penelitian kuantitatif dan kualitatif. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 1(1), 13-23. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.49
Unggul Sagena, M., Lawelai, H., Dema, H., Sundari, S., Hardianti, & Irawati. (2016). Metode penelitian sub rumpun ilmu politik.
Wahyuni, W. (2023). Upaya meningkatkan hasil belajar melalui metode student case study berbasis video. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 4(2), 453-463. https://doi.org/10.51874/jips.v4i2.145
Wati, N. N. K. (2021). Implementasi model pembelajaran self organized learning environments. Edukasi Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 1-10.
Wisnu, W. A., Bramasta, D., & Mustolikh. (2023). Upaya meningkatkan motivasi belajar siswa melalui metode studi kasus. Jurnal Ilmu Pendidikan Nasional, 1(2), 68-76. https://doi.org/10.59435/jipnas.v1i2.59
Yogi, F., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. ALFIHRIS Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61-68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Yusmaneli, Y. (2022). Penerapan metode pembelajaran case studies dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Al Aulia Jurnal Pendidikan, 8(2), 90-94. https://doi.org/10.46963/aulia.v8i2.682
Template
