Pengembangan Flashcard Interaktif Digital Dan Implikasinya Terhadap Motivasi Belajar Geografi Siswa Di SMA LAB UNDIKSHA
DOI:
https://doi.org/10.37385/ceej.v7i4.10713Keywords:
Flashcard Interaktif Digital, Media Pembelajaran, Motivasi Belajar, GeografiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Flashcard Interaktif Digital pada materi atmosfer dalam pembelajaran Geografi serta menguji efektivitasnya dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMAS Lab Undiksha. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian terdiri dari 20 siswa kelas X. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, serta tes pre-test dan post-test. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Flashcard Interaktif Digital memiliki tingkat kelayakan yang sangat tinggi berdasarkan hasil validasi para ahli. Penilaian dari ahli rancang bangun memperoleh nilai 92,5, ahli desain pembelajaran 96, ahli media pembelajaran 93, dan ahli materi pembelajaran 91, yang seluruhnya berada pada kategori sangat relevan sehingga media dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran. Uji efektivitas media dilakukan melalui perbandingan hasil pre-test dan post-test menggunakan perhitungan N-Gain. Nilai rata-rata pre-test siswa adalah 71,25 dan meningkat menjadi 89,75 pada post-test. Hasil perhitungan menunjukkan nilai N-Gain sebesar 0,64 yang termasuk dalam kategori cukup efektif. Selain itu, penerapan media Flashcard Interaktif Digital memberikan dampak positif terhadap motivasi belajar siswa. Penggunaan media yang interaktif serta dipadukan dengan teknik permainan kelompok mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menarik, aktif, dan menyenangkan sehingga meningkatkan keterlibatan serta antusiasme siswa dalam memahami materi. Dengan demikian, media Flashcard Interaktif Digital dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Geografi.
References
Agung, A. A. G. (2016). Statistik dasar untuk pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.
Agung, A. A. G. (2018). Buku ajar metodologi penelitian kuantitatif: Perspektif.
Agung, A. A. G. (2020). Buku ajar evaluasi pendidikan. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.
Agung, A. A. G., & Jampel, I. N. (2021). Statistika inferensial untuk pendidikan. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.
Afiah, N., Purwati, R., & Casta. (2021). Optimalisasi Flashcard untuk Motivasi Belajar Ilmu Pengetahuan di Pendidikan Dasar. 11, 232–251.
Ananda, M. D., Rahmawati, S., Nugraha, Y. A., & Rohim, D. C. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Flash Card terhadap Kemampuan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 1 SDN 2 Kaliwungu Kudus. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5, 996–1006.
Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958
Andriani, S., Iskandar, A., Awal, S., Kharisma, G. N., & Kamur, N. (2025). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sma Negeri Pada Mata Pelajaran Geografi. Geofisika (GeoScienceEd Journal), 6(1), 376–384. https://doi.org/10.29303/goescienceed.v6i1.555
Arita Dewi, K. D., Ananda Citra, I. P., & Wesnawa, I. G. A. (2024). Tingkatkan Aktivitas Belajar Geografi: Implementasi Model Project- Based Learning dengan Media Aplikasi Canva di Kelas X SMA N 1 Seririt. Journal on Education, 6(4), 18338–18346. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5780
Arsyad, A. (2015). Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Aziza, O. M., & Yulia, C. (2022). Efektifitas Media Flashcard untuk Meningkatkan Pemahaman Kemandirian Belajar Peserta Didik. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 6003–6014. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3635
Azizah, A. N., & Alfiah, H. Y. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Flashcard Multimedia Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Imiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(4), 4590–4592.
Budiarta, A. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Cuaca, Iklim, Dan Musim (Cim) Untuk Siswa Kelas Iii Di Sd Muhammadiyah Purwodiningratan 2. E-Jurnal Skripsi Program Studi Teknologi …, 86(Cim). https://journal.student.uny.ac.id/index.php/fiptp/article/view/17531
Darmawan, R. A., Logayah, D. S., & Salira, A. B. (2025). History in Your Hands: The Impact of AR Media on Developing Historical Thinking Skills in Social Studies Learning. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 34(1), 13–28. https://doi.org/10.17509/jpis.v32i1.55969
Desi Kusumaningtyas, A., & Mukminan. (2014). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Geografi dengan Materi Litosfer dan Pedosfer untuk SMA Kelas X. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 11(1), 1–15. https://doi.org/10.21831/socia.v11i1.5284
Devanti, D., Muftiana, W., & Mukmin. (2023). Tranformasi Guru Profesional Penerapan Pendekatan Student Centered Learning (SCL). Azkiya, 6(2), 15–29. https://doi.org/10.53640/azkiya.v6i2.1434
Dimyati, & Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Fadilah, A. N., Syamsuri, A. S., & Adam, A. (2025). Analisis Penggunaan Media Flashcard Dalam Meningkatkan Motivasi Membaca Permulaan Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas I UPT SD Negeri 24 Binamu Kabupaten Jeneponto. Jurnal Riset Dan Evalusasi Pendidikan, 2(2), 473–479.
Febriany, N., & Bektiningsih, K. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard berbasis Augmented Reality (AR) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V SDN Ngaliyan 01. FONDATIA, 9(3), 548–565. https://doi.org/10.36088/fondatia.v9i3.5820
Firmansyah, F. H., Sari, I. P., & Musyarofah, M. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Untuk Pembelajaran Terbuka dan Jarak Jauh di Universitas Pendidikan Indonesia. Edsence: Jurnal Pendidikan Multimedia, 1(2), 99–108. https://doi.org/10.17509/edsence.v1i2.21667
Hasanah, N. (2020). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Microsoft Power Point Sebagai Media Pembelajaran pada Guru SD Negeri 050763 Gebang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM), 1(2), 34–41.
Jannah, D. M., Hidayat, M. T., Ibrahim, M., & Kasiyun, S. (2022). Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3736–3746. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Juhrodin, U. (2022). Teori kondisi pengajaran Robert Gagne. Academia.edu.
Kurniawan, A. (2017). Efektivitas Media Interaktif dalam Pembelajaran Geografi Materi Litosfer. Jurnal Pendidikan Geografi, 22(2), pp.115–124. Available at: https://doi.org/10.23887/jpg.v22i2.11745
Kusumaningtyas, A. D., & Mukminan. (2013). Pengembangan multimedia pembelajaran geografi materi litosfer dan pedosfer untuk SMA kelas X. Jurnal Pendidikan Geografi
Lengari, E. M. P., & Agustika, G. N. S. (2020). Pengaruh model pembelajaran Group Investigation berbantuan media Flashcard terhadap kompetensi pengetahuan IPA. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 4(1), 65–74. Diakses dari https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJL/article/view/25032
Lestari, N.P. & Widodo, S.A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Berbasis Aplikasi Mobile pada Materi IPA. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 10(1), pp.55–64. Available at: https://doi.org/10.26740/jtpp.v10n1.p55-64
Logayah, D. S., Salira, A. B., Kirani, K., Tianti, T., & Darmawan, R. A. (2023). Pengembangan augmented reality melalui metode Flashcard sebagai media pembelajaran IPS. Jurnal Basicedu, 7(1). DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4419
Manu, M. D., Anam, F., & Juwairiyah, S. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV melalui Media Flashcard pada Materi Aku dan Kebutuhanku di SDN Dukuh Kupang V Surabaya. Journal of Educational Science and E-Learning, 2(1), 64–70. https://doi.org/10.62354/jese.v2i1.37
Minson, J. (2024). Meningkatkan Pemahaman Materi Bioma Melalui Ilustrasi 2D: Pendekatan Visual dalam Pembelajaran Geografi. Journal of Computer Science and Visual, 9, pp.491–504. Available at: https://journal.unusida.ac.id/index.php/jik/article/view/1208
Ningsih, K., & Sylvia, I. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 8 Padang dengan Berbantuan Flipchart dan Flashcard. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 3(2), 126–135. https://doi.org/10.24036/nara.v3i2.141
Nugrahani, R., & Rupa, J. S. (2017). Media Pembelajaran Berbasis Visual Berbentuk Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Kualitas Belajar Mengajar Di Sekolah Dasar. Lembaran Ilmu Kependidikan, 36(1), 35–44.
Nuryasana, E., & Desiningrum, N. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Strategi Belajar Mengajar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(5), 967–974. https://doi.org/10.47492/jip.v1i5.177
Pratiwi, A. S. E. (2024). Peningkatan Keaktifan Peserta Didik Kelas Xii Ips 2 Dengan
Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Media Flashcard Pada Materi Karakteristik Negara Maju Dan Negara Berkembang Di Sman 7 Malang. EDUTECH: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 3(4), 238–244. https://doi.org/10.51878/edutech.v3i4.2638
Putra, M.A. & Arini, D. (2020). Media Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Iklim di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha, 8(2), pp.102–110. Available at: https://doi.org/10.23887/jpg.v8i2.29345
Putra Yanto, D. T. (2019). Praktikalitas Media Pembelajaran Interaktif Pada Proses Pembelajaran Rangkaian Listrik. Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, 19. https://doi.org/10.24036/invotek.v19vi1.409
Purwaningrat, K., Antara, P., & Suarjana, I. M. (2021). Instrumen Penilaian Perseptual Motorik Siswa Pada Mata Pelajaran SBdP SD. MIMBAR PGSD Undiksha, 9(1), 128. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i2.33225
Rachmawan, M. R., Suryana, D., & Mahendra, H. H. (2025). Penggunaan Media Flashcard untuk Meningkatkan Minat Belajar Aksara Sunda Siswa Kelas V SDN Bantargedang. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(1), 38–47.
Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol12issue2page414-431
Rahmawati, N. (2018). Pengembangan Flashcard dalam Pembelajaran Biologi Kelas XI. Jurnal Biotek, 6(2), pp.140–148. Available at: https://doi.org/10.23887/biotek.v6i2.11980
Rawa, C. G. (2022). Pengembangan media pembelajaran geografi berbasis aplikasi Android pada materi dinamika atmosfer siswa SMA/MA. Repository Universitas Jember.
Sari, D. P., Sujarwo, S., & Masripah, M. (2023). Pengaruh Pemanfaatan Flashcard terhadap
Motivasi Belajar dan Penguasaan Kosakata pada Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 6376–6385. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5234
Saida, L. N., Wijoyo, S. H., & Wicaksono, S. A. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint untuk Meningkatkan Motivasi Belajar, Kebiasaan Belajar, dan Hasil Belajar Siswa di SMK Negeri 3 Malang. Jurnal Pengembangan Teknologi IIformasi Dan Ilmu Komputer, 3(9), 8695–8705.
Santrock, J. W. (2011). Educational psychology (5th ed.). McGraw-Hill.
Sapan, G. N., Stanikzai, A. N., Sanjar, S., & Anwari, G. (2022). International Journal of Social Science Research and Review. International Journal of Social Science Research and Review, 5(1), 113–128. http://dx.doi.org/10.47814/ijssrr.v6i11.642%0AAbstract
Sinaga, N. S., & Simanjuntak, E. B. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Menggunakan Aplikasi Canva pada Tema 8 Kelas IV SDN 010100 Bangun Sari TA 2022/2023. Journal on Education, 06(01), 4375– 4382 .https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/3577%0Ahttps://jonedu.org/index.ph p/joe/article/download/3577/2967
Siregar, E. (2021). Pengaruh Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi IPA. Jurnal Teknologi dan Pembelajaran, 7(1), pp.55–63. Available at: https://doi.org/10.26858/jtp.v7i1.19534
Siregar, T. M., Nasution, A. K., Hutajulu, T. A. A., & Sitinjak, S. N. C. B. (2024). Evaluasi Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam meningkatkan Hasil Belajar Matematika kelas VII SMP Negeri 1 Padangsidempuan. AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation, 1(2), 737–742. https://doi.org/10.57235/arrumman.v1i2.4416
Sirih, M., Sabilu, M., Selfi, R., & Sudirman, R. S. P. (2023). Pengaruh Media Flashcard Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Materi Animalia Kelas X Ipa Di Sma Negeri 8 Kendari the Effect of Flashcard Media on Cognitive Learning Outcomes of Students in Class X Science Animalia At Sma Negeri 8 Kendari. AMPIBI: Jurnal Alumni Pendidikan Biologi, 8(2), 134–139. http://dx.doi.org/10.36709/ampibi.v8i2.34
Shafa, I., Siregar, Z., & Hasanah, N. (2022). Pengembangan media Flashcard materi Pahlawanku untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2754–2761. Diakses dari jbasic.org jbasic.org+1Jurnal Ilmiah Citra Bakti+1
Soraya, R., Hadiani, F., Andriany, L., Pohan, L. A., Kartika, R., & Amalia, N. (2025). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Pelatihan Flash Card 3D Interaktif Berbasis Teknologi di SMA Negeri 2 Medan. AJAD: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 5(2), 343–349. https://doi.org/10.59431/ajad.v5i2.588
Sudjana, N., & Rivai, A. (2011). Media Pengajaran, Sinar Baru Algensindo: Bandung, cet. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sudjana, N. (2013). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. (2009). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sukmawati, R. (2022). Pengembangan Media Flashcard Digital Berbasis Gambar untuk Pembelajaran IPS. Jurnal Inovasi Pendidikan, 11(1), pp.44–51. Available at: https://doi.org/10.15294/jip.v11i1.32569
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Suwarno. (2016). Geografi Fisik: Litosfer, Atmosfer, Hidrosfer, dan Biosfer. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Tegeh, I. M., & Jampel, I. N. (2017). Model penelitian pengembangan (ed. 2014). Yogyakarta: Graha Ilmu.
Trisiana, A. (2020). Penguatan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Digitalisasi Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2), 31. https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v10i2.9304
Utami, N.W. & Sari, L.P. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis
Android untuk Materi Geografi. Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi, 3(1), pp.12–19. Available at: https://doi.org/10.23887/jppg.v3i1.12345
Vania, H., & Hananto. (2024). Menggunakan Flashcards untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Kemampuan Membaca pada Siswa TK A Methodist Jakarta. Indonesian Research Journal on Education, 4, 1110–1115.
Wahyuni, S. (2020). Penerapan Media Flashcard untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema “Kegiatanku.” Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 9. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i1.23734
Wahyuni, S. (2020). Penerapan media Flashcard untuk meningkatkan hasil belajar tema “Kegiatanku”. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 9–16.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074
Wulandari, R. A., & Dewi, K. (2018). Di Wilayah Indonesia Terkait Protokol Montreal Analysis Of Stratospheric Ozone And Ozone Depletion Substances Variability In Quality Of Uv Index Over Indonesia Related To Montreal Protocol dan Driejana ( 2017 ), data satelit digunakan sebagai data utama d. Jurnal Teknik Lingkungan, 24, 15–28.
Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inspirasi Pendidikan (ALFIHRIS), 2(3), 61– 68.
Yuliana, D. (2023). Pengembangan Media Flashcard ntuk Meningkatkan Literasi Geografi Siswa SMA. Jurnal Pendidikan dan Kajian Geografi, 9(1), pp.32–40. Available at: https://doi.org/10.23887/jpkg.v9i1.31222
Yulianti, E., Idin Adhar, Y., Yusnarti, M., & Wahyuni, S. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. http://journal.ainarapress.org/index.php/jiepp
Zahroh, F., & Mariatun, I. L. (2024). Pengembangan Flashcard untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP Bustanul Ulum. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(3), 718–730. https://doi.org/10.14421/njpi.2024.v4i3-8
Zarkasih Noer, M., Maruli Tua Tobing, V. L., Teknologi Pendidikan, M., Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F., & Soetomo, U. (2024). Pengaruh Media Flashcard Terhadap Minat dan Kemampuan Membaca Bahasa Inggris Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 2024(5), 964–969. https://doi.org/10.5281/zenodo.10780539.
Template
