Pengaruh Tunjangan Profesi Guru, Profesionalisme Dan Motivasi Terhadap Kinerja Guru Sekolah Negeri  di Dinas Pendidikan, Pemuda Dan Olahraga  Kabupaten Karawang

Joean Himawan Fadlani Sam Aldia PLG; Hartono Hartono; Diana Prihadini

doi:10.37385/ceej.v6i5.9021

Authors

Joean Himawan Fadlani Sam Aldia PLG Institut Ilmu Sosial Dan Manajemen STIAMI
Hartono Hartono Institut Ilmu Sosial dan Manajemen STIAMI
Diana Prihadini Institut Ilmu Sosial dan Manajemen STIAMI

DOI:

https://doi.org/10.37385/ceej.v6i5.9021

Keywords:

Tunjangan Profesi; Profesionalisme; Motivasi; Kinerja Guru

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh tunjangan profesi guru, profesionalisme, dan motivasi terhadap kinerja guru sekolah negeri di Kabupaten Karawang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk meningkatkan mutu pendidikan yang sangat bergantung pada kinerja guru. Pendekatan kuantitatif dengan metode survei digunakan, melibatkan 376 guru yang dipilih secara purposif. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner tertutup dengan skala Likert. Analisis jalur (path analysis) digunakan untuk mengukur pengaruh langsung maupun tidak langsung dari variabel independen terhadap kinerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tunjangan profesi guru, profesionalisme, dan motivasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja, baik secara parsial maupun simultan. Di antara ketiga variabel tersebut, tunjangan profesi memiliki pengaruh paling dominan. Temuan ini menegaskan bahwa dukungan finansial melalui tunjangan profesi berperan penting dalam meningkatkan kinerja guru, di samping faktor internal seperti profesionalisme dan motivasi. Hal ini menyoroti pentingnya insentif eksternal dan faktor intrinsik dalam mendorong efektivitas kinerja guru.

References

Afandi, P. (2018). Manajemen sumber daya manusia (teori, konsep dan indikator). Pekanbaru. Zanafa Publishing.

Ali, M., Hasanah, U., & Farida, N. (2021). Pengaruh Profesionalisme Guru terhadap Kinerja Guru SMP Negeri di Kabupaten Semarang. Jurnal Ilmiah Manajemen dan Bisnis, 22(1):33–43.

Arifah, L. (2018). Implementasi tunjangan profesi guru terhadap peningkatan kesejahteraan dan kinerja guru. Yogyakarta. Deepublish.

Astiti, N. P. Y., Marhaeni, A. A. I. N., & Astawa, I. W. P. (2018). Pengaruh tunjangan profesi dan motivasi terhadap kinerja guru. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 9(1):39–48.

Darmawan, D. (2017). Pendidikan sebagai investasi peradaban. Bandung. Remaja Rosdakarya.

Dirjen GTK Kemendikbudristek. (2025). Laporan Realisasi Penyaluran Tunjangan Profesi Guru Triwulan I Tahun 2025. Jakarta. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Fajar, M. (2015). Manajemen sumber daya manusia dalam pendidikan. Surabaya. Media Sahabat Cendekia.

Firdausijah, S., Irawan, B., & Mujanah, S. (2023). Manajemen publik dalam perspektif pelayanan publik berbasis kompetensi. Jurnal Administrasi dan Kebijakan Publik, 14(1):8–17.

Ghozali, I. (2022). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 26. Semarang. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Glewwe, P., Lambert, S., & Chen, Q. (2020). The impact of teacher pay-for-performance programs on student learning outcomes: A meta-analysis. Journal of Policy Analysis and Management, 39(4):1021–1049.

Hamidah, N., & Hasanah, S. U. (2024). Pengaruh Profesionalisme Guru terhadap Kinerja Mengajar di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Indonesia, 4(2):861–868.

Haryati, E. (2016). Pengaruh tunjangan profesi terhadap kinerja guru. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 21(3):302–313.

Hidayati, N. (2022). Profesionalisme guru dalam pembelajaran abad 21. Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan, 3(2):112–119.

Kalikulla, M. (2017). Motivasi kerja guru dan pengaruhnya terhadap kinerja. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1):45–55.

Laila, M. (2021). Pengaruh tunjangan profesi guru terhadap kinerja guru SD di Kota Padang. Jurnal Kependidikan dan Pengajaran, 9(2):71–79.

LAKIP Disdikpora. (2024). Laporan akuntabilitas kinerja instansi pemerintah tahun 2024. Karawang. Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Karawang.

Lestari, W., Rahmawati, S., & Supriyanto, T. (2021). Pengaruh tunjangan profesi dan profesionalisme terhadap kinerja guru. Jurnal Administrasi dan Supervisi Pendidikan, 5(2):122–132.

Lukma, R. A., Putri, D. A., & Santosa, H. (2020). Hubungan motivasi kerja dengan kinerja guru sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1):33–41.

Mulyadi, D. (2014). Metodologi penelitian pendidikan. Bandung. Remaja Rosdakarya.

Munawir, M., Hakim, L., & Fauzi, R. (2022). Pengaruh motivasi dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru. Jurnal Administrasi Pendidikan, 9(3):221–230.

Munawwarah, W., Syamsu, S., & Ali, A. (2021). Motivasi kerja guru dan implikasinya terhadap kualitas pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 8(2):106–115.

Nurjanah, N., Wahyudin, D., & Nuryadin, I. (2021). Profesionalisme guru dan kinerja dalam pembelajaran daring. Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah, 11(1):15–23.

Purni Astiti, I. G. A., Putri, N. L. A. S., & Adnyani, N. W. (2019). Pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja guru SMP di Kota Denpasar. Jurnal Manajemen Pendidikan Indonesia, 7(1):55–62.

Robitoh, N. S., Sumarni, S., & Rachmawati, D. (2024). Profesionalisme guru dan pengaruhnya terhadap kinerja mengajar di sekolah dasar. Jurnal Profesi Pendidikan Dasar, 6(1):44–53.

Sarungi, D. (2023). Tunjangan profesi guru dan kontribusinya terhadap kinerja. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 13(2):75–84.

Sastrawan. (2024). Dalam Hamidah, N., & Hasanah, S. U. (2024). Pengaruh Profesionalisme Guru terhadap Kinerja Mengajar di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Indonesia, 4(2):861–868.

Senewe, R., Manalu, D. R., & Ramli, Y. (2022). Tunjangan profesi guru sebagai insentif peningkatan kinerja. Jurnal Pendidikan Nasional, 12(3):183–192.

Sugiyono. (2023). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung. Alfabeta.

Susilowati, S. (2020). Profesionalisme guru dan implementasi kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 24(1):47–56.

Suryadi, A., & Yusup, R. (2023). Profesionalisme dan dampaknya terhadap mutu kinerja guru. Jurnal Evaluasi dan Supervisi Pendidikan, 8(2):103–112.

Taufiqurokhman. (2021). Pengantar administrasi publik. Jakarta. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

Tubagus, M., Rahmawati, L., & Irhamni, M. (2022). Dampak tunjangan profesi terhadap kinerja guru SD di daerah terpencil. Jurnal Pendidikan dan Pengembangan Daerah, 10(1):22–31.

Wiranata, P. A., Dewi, A. A. A., & Pramudana, K. R. (2023). Pengaruh profesionalisme terhadap kinerja guru di masa pandemi. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 5(2):90–98.

Yani, R., & Prasojo, L. D. (2025). Pengaruh tunjangan, motivasi, dan profesionalisme terhadap kinerja guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 15(1):11–21.