Optimalisasi Praktik Pembelajaran di SMPK Frater Maumere melalui Bimbingan Teknis Kurikulum Nasional dan Penerapan Deep Learning
DOI:
https://doi.org/10.37385/ceej.v6i6.9861Keywords:
Optimalisasi; Pembelajaran; Kurikulum; Deep LearningAbstract
Perkembangan dunia pendidikan di Indonesia terus bergerak dinamis mengikuti perubahan global yang sangat cepat, terutama sejak masuknya era transformasi digital dan tuntutan kompetensi abad ke-21. Tujuan melakukan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini untuk mengoptimalisasi praktik pembelajaran di SMPK Frater Maumere melalui bimbingan teknis kurikulum nasional dan penerapan deep learning. Pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini menggunakan pendekatan partisipatif dan kolaboratif, dengan menekankan keterlibatan aktif guru dalam setiap tahapan kegiatan. Metode ini dirancang untuk memastikan bahwa transfer pengetahuan dan keterampilan dapat berlangsung optimal sekaligus memberikan kesempatan bagi guru untuk mempraktikkan secara langsung berbagai strategi implementasi Kurikulum Nasional dan pendekatan Deep Learning. Berikut metode pelaksanaan kegiatan secara sistematis. Pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat melalui Bimbingan Teknis Kurikulum Nasional dan penerapan pendekatan Deep Learning di SMPK Frater Maumere memberikan dampak positif yang signifikan terhadap peningkatan kompetensi guru dan kualitas pembelajaran.
References
Biggs, J., & Tang, C. (2011). Teaching for Quality Learning at University. New York: McGraw-Hill Education.
Darling-Hammond, L., Hyler, M. E., & Gardner, M. (2017). Effective Teacher Professional Development. Palo Alto, CA: Learning Policy Institute.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Kurikulum Merdeka: Panduan Implementasi di Satuan Pendidikan. Jakarta: Kemdikbudristek.
OECD. (2019). OECD Skills Strategy 2019: Skills to Shape a Better Future. Paris: OECD Publishing.
OECD. (2020). Teachers and Leaders in Schools: Supporting Effective Teaching Practices. Paris: OECD Publishing.
Puspitoningrum, E., Resya, K. N. P., Syamsuri, S., Pratiwi, E. Y. R., & Mere, K. (2024). Penerapan E-Learning Sebagai Sumber dan Media Belajar pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 197-205.
Sani, R. A. (2020). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Solissa, E. M., Lilis, L., Utami, A. T. B., Anggraini, R., & Mere, K. (2023). Penerapan Model Pembelajaran E-Learning untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Journal On Teacher Education, 5(1), 327-333.
Wadu, L. B., Kasing, R. N. D., Gultom, A. F., & Mere, K. (2021, April). Child character building through the takaplager village children forum. In 2nd Annual Conference on Social Science and Humanities (ANCOSH 2020) (pp. 31-35). Atlantis Press.
Template
